黑龙江生态工程职业学院学报

2017, v.30;No.159(05) 66-68

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于批判性思维的工程伦理教育研究
Research on Engineering Ethics Education Based on Critical Thinking

陈柯蓓;周开发;王雪;

摘要(Abstract):

在全球化和信息化时代,现代工程呈现出跨国性的复杂特点,急需加强工程伦理教育,培养工科学生的工程伦理技能。通过文献分析和比较研究,构建工程伦理推理的基本模型,并将科尔伯格的道德发展阶段论引入工程伦理教育分析;提出批判性思维直接决定工程伦理推理能力,影响工科学生道德判断水平,构成工程伦理技能的核心内容;建议将批判性思维列入高等工程教育培养目标,在工程伦理教学中应用批判性思维模型。

关键词(KeyWords): 高等工程教育;批判性思维;工程伦理教育;工程伦理推理

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市社会科学规划项目(2015YBZX125);; 教育部人文社会科学规划基金项目(13XJA880008);; 重庆市教委人文社科项目(16SKGH074)

作者(Author): 陈柯蓓;周开发;王雪;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享