陈柯蓓;周开发;王雪;

• 1:重庆交通大学

摘要(Abstract)：

在全球化和信息化时代,现代工程呈现出跨国性的复杂特点,急需加强工程伦理教育,培养工科学生的工程伦理技能。通过文献分析和比较研究,构建工程伦理推理的基本模型,并将科尔伯格的道德发展阶段论引入工程伦理教育分析;提出批判性思维直接决定工程伦理推理能力,影响工科学生道德判断水平,构成工程伦理技能的核心内容;建议将批判性思维列入高等工程教育培养目标,在工程伦理教学中应用批判性思维模型。

关键词(KeyWords)： 高等工程教育;批判性思维;工程伦理教育;工程伦理推理

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市社会科学规划项目(2015YBZX125);; 教育部人文社会科学规划基金项目(13XJA880008);; 重庆市教委人文社科项目(16SKGH074)

作者(Author): 陈柯蓓;周开发;王雪;

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DOI:

参考文献(References)：

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