黑龙江生态工程职业学院学报

2020, v.33;No.177(05) 89-92

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

高职院校教师教学质量评价体系建设的探索与实践——以黑龙江农业工程职业学院为例
Exploration and Practice of Evaluation System of Teachers' Teaching Quality in Higher Vocational College——Taking Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College as an Example

王秀娟;王祥林;李杨;

摘要(Abstract):

实施教师教学质量评价,可以科学、准确判断每个教师的工作质量,激发教师工作的积极性,对教育质量保障、教学绩效评定与教师成长发展起着积极的作用。黑龙江农业工程职业学院通过构建"23441"教师教学质量评价体系,即"健全二级督导机制、制定三类评价标准、构建四种评价维度、建立四个评价等级、搭建一个信息化监测平台",建立了多元评价主体、覆盖全体教师、贯穿教学全过程的教师教学质量评价体系,多维度考评教师教学工作实绩,不断提升教师教育教学能力。

关键词(KeyWords): 高职院校;教师;教学质量;评价体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年度黑龙江省教育科学规划备案课题“质量提升背景下高职院校内部质量保证体系建设与运行机制研究”研究成果(ZJC1319038)

作者(Author): 王秀娟;王祥林;李杨;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享