黑龙江生态工程职业学院学报

2017, v.30;No.155(01) 103-105

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高职英语翻转课堂下教师教学能力的结构要素与提升
The Structural Elements and Ascend of Teachers' Teaching Ability under “Flipped” Classroom of Higher Vocational English

蒋维西;

摘要(Abstract):

高职英语翻转课堂实践旨在充分满足学生自主个性化的学习需求,更需要线下教师有效发挥答疑解惑功能。这就决定了高职英语教师必须生成适应翻转课堂的教学能力结构,从而促进翻转课堂的有效运行。基于此,重点分析基于高职英语"翻转课堂"的教师教学能力结构要素,主要包括:教学洞察能力、情感沟通能力、教学反思能力。分别探讨各自的提升路径。

关键词(KeyWords): 翻转课堂;教学洞察力;情感沟通力;教学反思力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社科项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”(13YJA880015);; 重庆师范大学职教基地课题“职业院校‘双师型’教师教学智慧养成研究”研究成果之一

作者(Author): 蒋维西;

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