黑龙江生态工程职业学院学报

2011, v.24;No.120(02) 130-132

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任务型语言教学效果的实验研究

王晓;

摘要(Abstract):

任务型语言教学以学生为中心,为学生创设了树立自信,培养良好的学习习惯,发展自我学习的能力并形成有效的学习策略的有利环境。本研究以高职一年级两个平行班为对象,采用实验班和控制班对比实验,对实验组被试进行了历时一个学期的任务型语言教学,增强了学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性,而且帮助他们形成了良好的英语学习态度,从而提高了学生英语综合运用能力。

关键词(KeyWords): 任务型语言教学;高职英语教学;语言能力;情感态度

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王晓;

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