任冰;

• 1:东北林业大学外国语学院

摘要(Abstract)：

英语教师课堂互动反思理论是近年来出现的一个新概念。这个概念是对英语教师课堂互动和反思两种教学理念的结合。从互动反思理论出发,力图为英美文学课程找寻最具特色的教学方法,帮助教师改善沉闷单一的输出式课堂氛围,增强课堂话语的使用效率,与学生共同体验互动的英美文学课堂。

关键词(KeyWords)： 互动反思理论;翻转课堂;EAP;掩蔽式教学;英美文学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江省高等教育教学改革一般项目“大学英语教师课堂互动反思研究”(SJGY20180027)的研究成果;; 东北林业大学教育教学研究项目(DGY2018-55)的研究成果

作者(Author): 任冰;

Email:

DOI:

参考文献(References)：

• [1]朱红梅.英语教师课堂互动反思研究[M].北京:中国社会科学出版社，2017:5.
• [2]BAILEY K&CURTIS M A&D NUNAN. Pursuing Professional Development:The Self as Source[M]. Boston:Heinle Cengage Learning,2004:1.
• [3]BENGTSSON J. What is reflection? On reflection in the teaching profession and teacher education[J]. Teacher and Teaching:Theory and Practice,1995(1):23-28.
• [4]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社，2000:34.
• [5]李森.现代教学论纲要[M].北京:人民教育出版社，2005:120-121.
• [6]王雪丽.美国大学英语教学模式及其启示[J].黑龙江高教研究，2016(6):54-57.
• [7]WALSH S. Exploring Classroom Discourse:Language in Action[M]. New York:Routledge,2011:32.
• [8]STANLEY C.“Learning to think,feel and teach reflectively.”In J. Arnold(Eds.), Affect in Language Learning[M]. Cambridge:Cambridge University Press,1999:111.