黑龙江生态工程职业学院学报

2010, v.23;No.114(02) 88-89

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课堂教学中学生差异性问题的研究

王丹;

摘要(Abstract):

随着新课程改革的进一步深入,课堂教学过程中学生差异性问题也应受到更多的关注。对学生的个体差异做了简单的阐述,并根据亚里士多德在两千多年前提出的公正的分配原则:"平等地对待平等的,不平等地对待不平等的。"应用这一原则可以较好地处理在课堂教学过程中学生差异性的问题。而教师是处理这一问题的主导者,因此教师应转变传统的教学观念,重视对差生的培养,合理地分配教学资源,使学生在和谐平等的环境下学习与成长。

关键词(KeyWords): 教学;教师;平等;差异

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王丹;

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