黑龙江生态工程职业学院学报

2008, No.101(01) 63-64

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

积极心理学研究对高校课堂教学的启示

方华;

摘要(Abstract):

从积极心理学研究的积极力量入手,对当前高校课堂教学这一容易被淡化的环节进行思考,提出挖掘积极力量,实行积极教育的课堂教学观点。具体从激发教师和学生的积极心理因素,促使学生获得积极的心理体验,使用创造性的教学方法,协助学生形成积极的心理品质四个方面阐述。

关键词(KeyWords): 积极心理学;积极力量;积极教育;课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 方华;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享