黑龙江生态工程职业学院学报

2015, v.28;No.147(05) 63-64

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美国教师培训评价经验及启示

杨文静;张学良;

摘要(Abstract):

美国重视开展对参培教师的评价,其评价体系和评价标准经过较长时期的发展逐步完善。依据参培教师本身的提高和延伸的影响,评价主体以参培教师为中心点的关系网络都囊括在内,包括:参培教师、教师同行、学生、校领导。全方位评价参培教师的发展,有利于反馈信息的生成,促进教师培训的调整和优化,对我国尚未成体系的教师培训评价有积极的借鉴意义。

关键词(KeyWords): 美国教师培训;培训评价;经验及启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 四川省哲学社会科学重点研究基地——四川中小学教师专业发展研究中心立项课题(编号:PDTR2014—035)

作者(Author): 杨文静;张学良;

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