王丽容;

• 1:厦门兴才职业技术学院管理学院会计教研室

摘要(Abstract)：

近年来教学创新行动已成为高校的主体工作之一。如何提高学生课堂学习的积极性,进而提高教学质量及人才培养质量,成为教学改革的重要课题。在传统的"财务报表分析"课程中,教师处于主导地位,学生往往被动地学习,师生之间不发生思想的沟通与交流,学生也不积极投入思考探究。对话式教学的改革创新就是打破传统教学,将以教师讲授为主的课堂转变为"动"起来的课堂。以"财务报表分析"课程为例,探讨采用对话式教学,在师生对话、生生对话中培养学生学习操作能力、合作学习能力、沟通汇报能力。

关键词(KeyWords)： 财务报表分析;课堂创新;对话式教学

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王丽容;

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参考文献(References)：

• [1]陈彦艳.对话式教学方式在法学教育中的应用研究[J].呼伦贝尔学院学报,2015,23(5):99.
• [2]于跃进.从“灌输”走向“对话”——对高校思想政治教育课引入对话式教学的思考[J].陕西青年职业学院学报,2013(3):38.
• [3]黄志成,王俊.弗莱雷的“对话式教学”述评[J].全球教育展望,2001(6):59.