黑龙江生态工程职业学院学报

2013, v.26;No.136(06) 74-75

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远程教育资源提升参与式学习有效性探析

叶宝林;

摘要(Abstract):

远程教育的核心在于培养学生的主体意识和参与意识。远程教育资源是提高学生自学能力的重要基石和保障,教育资源的优劣直接反映在学生主动参与学习的积极性上。学生是学习的主体,学生在乎的是加强师生之间以及生生之间的信息交流与反馈后能领会和掌握多少新知。学生对参与整个学习过程是觉察的、省思的、独具己见的和全然投入的。阐述教育资源在提升参与式学习的有效性方面的主要体现,省思在资源建设方面的错误意识,积极探索为学生提供更为有效的自主学习服务。

关键词(KeyWords): 远程教育;资源;参与;学习有效性

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 叶宝林;

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