黑龙江生态工程职业学院学报

2020, v.33;No.173(01) 154-157

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

意象图式视阈下介词的习得研究——以英语介词over为例
Study on the Acquisition of Prepositions from the Perspective of Image Schemata——A Case Study of English Preposition OVER

周紫荆;

摘要(Abstract):

在意象图式视阈下对介词的习得进行研究。根据Lakoff的意象图式理论,对介词over的多义现象进行具象化的分析,并拓展出介词over在不同认知域下的不同词义,表明英语介词可以通过意象图式法进行有效的学习,并能帮助学生在理解原型意义的基础上,通过联想进行词汇认知域的拓展,有助于学习者对介词的理解和掌握。研究发现,意象图式法能够将抽象的介词具体化,有效解决学生对英语介词词义理解不到位及词义记忆不完整等问题,提升学习者的学习效率。

关键词(KeyWords): 意象图式;英语介词over;习得

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 周紫荆;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享