黑龙江生态工程职业学院学报

2009, v.22;No.109(03) 118-119

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如何在信息技术课程中开展课题研究活动

王昕;

摘要(Abstract):

研究性学习模式的介入,给现行信息技术教育提供了一个新的学习视角,它改变了知识的传输方式,培养学生的科学精神和实践能力,把静态的教学变为学生主动参与的开放式的动态教学,重视学生个性化的教育,使得每一个学生都有尝试成功、学会创新的机会。信息技术研究性学习的开展可以通过两个途径:一是渗透于日常课堂教学中的探究式学习;另一种是主要利用课余时间,为期较长的课题研究活动。两者紧密结合,互为补充,共同完善信息技术教学。主要探讨如何在信息技术课程中开展课题研究活动。

关键词(KeyWords): 信息技术;课题研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王昕;

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