- 杨慧鑫;
农民主体性的发挥对实现乡村生态振兴具有重要作用,将促使农民将环境诉求转化为行动力,增强权利意识,与政府、企业等主体构建平等关系。但反思现实,农民主体性处于缺位状态,问题根源在于乡村经济发展水平的落后阻碍农民主体性的发展。而建构农民主体性应从两个维度考察:从内在主体性生成的维度来说,应以农民为中心形成多元主体协同治理格局,激发农民积极性,并进行生态意识培育,提高农民关注公共生态环境的主动性。从塑造外在客观环境维度来说,应坚持乡村绿色发展,筑牢农民主体性发展的经济基础;坚持城乡生态共同体,在城乡一体化中增强农民主体性;完善乡村生态环境保护相关法律法规,增强农民运用法律维护生态权益的能力。
2020年05期 v.33;No.177 9-11+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓少华;樊召玲;
通过对青海省班玛县生态畜牧业扶贫专业合作社的实地调研和相关数据分析得出,在我国进入后脱贫时代背景下,少数民族地区生态畜牧业扶贫专业合作社存在发展规划不明确,配套产业落后;缺乏技术支持,机械化程度低;特色产品存在一定程度滞销,营销模式落后等问题。提出应通过加强完善发展规划,强化利益联结机制;建立产业技术顾问制度,走品牌化发展道路及转变传统营销模式,开拓多元化产品销售渠道;构建多元融资与资助体系,增强带贫能力等建议,强化合作社的可持续发展。
2020年05期 v.33;No.177 12-14+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 于宝;王建梅;朱建佳;朱博;王宇洋;
从乡村振兴战略的角度出发,根据费石庄村外向发展区的规划定位,提出外向发展区规划的具体依据和方向。从公共空间、街巷空间、建筑空间三个空间类型对外向发展区进行策略研究,提出费石庄村外向发展区规划的具体方法和措施,以期能够带动本区域的整体发展。
2020年05期 v.33;No.177 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 2486K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ]
- 吴响;
基于全域旅游的发展理念,以青海省海北藏族自治州(下简称"海北州")的旅游业发展为例,在综合归纳和分析海北州旅游业发展的重要条件、存在的问题的基础上,阅读相关文献资料,收集并分析统计数据,同时结合实地调研所得,认为海北州旅游业发展存在以下问题:对全域旅游理念理解不深入,全域旅游下的体制机制不健全,政策保障不到位,公共服务体系不完善,创新示范的动能不足。针对各项问题提出可供参考的对策与意见。
2020年05期 v.33;No.177 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张潇潇;王修平;
农耕文化是我国乡村社会留存的独特文化,具有重大的传承利用价值。在乡村振兴的战略背景下,通过发展旅游业实现农耕文化的活化利用,是传承发扬农耕文化的重要方式。以浙江省松阳县现存农耕文化为研究对象,结合相关文献研究,对松阳县的农耕文化进行RMP分析,提出"创新内容呈现,实现动态展示;深度融合互联网,线上线下联动旅游;积极对接乡村振兴战略,打造农耕文化周边产品;深度定制,增强游客参与度;引入PPP模式,倡导社会参与"五条农耕文化旅游活化利用路径。
2020年05期 v.33;No.177 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 张雪萍;
乡村旅游产业已成为我国加快农村经济发展的重要支撑产业。陇南乡村旅游与其他乡村旅游一样,主要以农家乐为主要经营模式,服务趋于同质化,管理水平低下,环境质量不高,难以满足广大消费者对于乡村旅游不同层次方面的需求。因此,乡村振兴战略下,陇南乡村旅游亟待健全旅游服务功能,加快城乡融合进程,加大生态环境保护力度,为陇南乡村旅游产业加快发展提供有力保障。
2020年05期 v.33;No.177 26-27+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 徐倩文;曾志怡;于佳琳;
在互联网3.0信息时代背景下,移动互联网延伸了民宿主与游客的交流,丰富的网络文本信息为民宿品牌形象研究提供了新的视角与素材。在此基础上,选取桂林市阳朔地区为案例地,以芒果旅宿民宿品牌为研究对象,利用ROST CM 6.0与Nivio11.0内容挖掘软件,采用词频统计、语义网络与文本编码分析方式,从品牌认知形象、品牌情感形象与品牌整体形象三方面对入住顾客网络点评进行文本挖掘,以探讨顾客对民宿品牌的形象感知。最后,从品牌的认识形象、情感形象和整体形象三个方面,提出民宿品牌形象建设的策略与建议。
2020年05期 v.33;No.177 28-32+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：507 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ]
- 林素钢;
为推动土地管理制度改革,国务院在严格保护耕地、节约集约用地的前提下,赋予省级地方人民政府在农业用地管理方面更大的自主权。江苏作为长三角经济发达省份,建设用地需求增长较快,土地资源日益紧张,在改革中获得授权试点,这既是机遇也是考验。因此,应该完善土地管理制度,提高土地集约利用效率,抓住机遇推动全省经济和社会更高质量的发展。
2020年05期 v.33;No.177 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张雪琳;
软件产业的特点是技术创新高、附加值高、能耗低,作为知识密集型产业,它在促进国民经济增长,促进社会发展和增强国家综合实力方面具有重要作用。从长沙市软件产业园布局、软件产业集聚度、软件产业经济运行等三个主要方面客观地评价长沙软件产业集群的发展状况,提出相关发展谋划,以期为软件产业抓住机遇加速发展和政府进行产业规划提供策略建议。
2020年05期 v.33;No.177 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 刘淑萍;
当前,我国资本市场蓬勃发展的同时,营商环境仍具有极大的不确定性。上市公司主动私有化是以减轻公司负担为目的,在特定情形下选择主动退市的行为。在上市公司私有化过程中,小股东对所持股份拒不售出将阻碍私有化进程。而余股强制挤出即为破解私有化过程中僵局而产生。建立并完善余股挤出制度,对优胜劣汰良性资本市场的形成具有重要意义。
2020年05期 v.33;No.177 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 胡小礼;
梳理我国与东盟国家在航海教育与培训领域开展国际合作的现状,分析我国与东盟国家在航海教育与培训领域开展国际合作存在的问题,在此基础上提出加强我国与东盟国家在航海教育与培训领域开展国际合作的四点对策:与东盟各国建立长效航海教育与培训国际合作机制,积极推动船员数据库建设,建立统一的航海教育与培训课程体系,以及建立健全我国与东盟国家航海教育与培训要素流通机制。
2020年05期 v.33;No.177 44-45+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 侯路瑶;何玲玲;
边境虚空化不单单会出现内陆农村空心化的系列问题,它更是关乎守边、固边、稳边的重要边疆治理问题。以广西为例,分析边境虚空化给政治、经济、文化、社会带来的危害,希望能够唤起政府与社会对边境虚空化的关注,从而尽快进行边境虚空化的预防和治理。
2020年05期 v.33;No.177 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张健;
自"两山理论"提出以来,浙江各地积极推动贯彻落实。台州在推动落实"两山理论"的过程中,紧密依托自身生态和经济发展基础积极探索实践,经济效益、社会效益和生态效益明显。根据实地调研,对"两山理论"台州实践的内在逻辑、基本路径和启示三方面作出分析。
2020年05期 v.33;No.177 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 亢勇杰;刘涔;
习近平总书记关于"四全媒体"的判断论述,深刻揭示了全媒体视阈下思政教育文化环境的变革和发展方向。作为围绕并影响思政教育主体及其活动过程的文化要素之和,思政教育文化环境产生于社会实践,具有鲜明的导向和引领功能。分析思政教育文化环境的基本特征,结合全媒体对其内涵度、影响力、传承性及覆盖面带来的重要发展机遇,从增强内容吸引、树立宏观思维、突出社会效益、加速媒体融合四个维度深入思考,探析全媒体视阈下营建高质量思政教育文化环境的有效路径,充分发挥思政教育文化环境功能作用,提升思政教育的实效性。
2020年05期 v.33;No.177 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 杨元望;
意识形态教育与认同关乎国家安全稳定和民族发展未来。推进主流意识形态时代化、大众化,提高群体主流意识形态认知与认同,是一项不可忽视的重要课题。当下主流意识形态教育时间场、空间场、舆论场、形式场均发生不同程度转变,有的放矢地推进"固""拓""转"的教育转升,可以提高主流意识形态教育成效及认同。
2020年05期 v.33;No.177 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张跃平;周梨;
党的十九大提出的乡村振兴战略是实现中华民族伟大复兴的必然要求。[1]美丽乡村建设是实现乡村振兴的重要手段和有效途径,也是推动乡村持续发展的重要举措。以成都市新繁街道"国家级美丽乡村"富有特色的实践模式为例,阐述该模式在发挥党建引领、社会参与的过程中进一步深化农村土地改革的经验,在集资引智的同时促进地方经济文化发展,有效地提升地方综合实力。系统地分析其价值理念、发展特征,并总结其经验启示,为其他地区乡村建设工作提供有益借鉴和理论指导。
2020年05期 v.33;No.177 59-61+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 黄雅兰;
随着契约关系的发达以及人们对精神利益的追求,含有精神利益的合同数量剧增,合同若履行瑕疵,非违约方将遭受精神损害。现有立法未明确违约精神损害赔偿,司法裁判为平衡契约双方关系可能突破立法进行创造性判决,学界也因此展开争论。不可否认,违约与侵权责任竞合的理论难以解决现实问题,也难以全面保障受害人的合法权益,违约精神损害赔偿能够弥补责任竞合理论的缺陷。合同法保护利益范围以及可获赔的精神损害范围的扩大、违约精神损害赔偿符合完全赔偿原则,以及可预见性规则适用于违约精神损害都成为支持违约精神损害赔偿制度的合理性根据。因此,违约精神损害赔偿制度具有正当性基础。
2020年05期 v.33;No.177 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：289 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刁路通;
羁押必要性审查制度自2012年列入我国《刑事诉讼法》以来,经过2016年的对应细化与修订,其在保障人权、降低司法成本等方面顺应了社会的发展和需要。品格证据对于衡量犯罪嫌疑人是否可能有破坏证据、危害证人、潜逃等社会危害性有重要的作用,而这些情形恰恰是羁押所要防范的。随着移动互联网技术的发展,对于羁押必要性审查过程中所需考虑的犯罪嫌疑人品格证据不应仅局限于线下环境,应该同时充分考虑犯罪嫌疑人在互联网中的言论和行为,以期对犯罪嫌疑人羁押与否给予一个客观中肯的评价。
2020年05期 v.33;No.177 65-67+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨贺凯;
片面共犯作为共同犯罪中的一种特殊形态,虽然片面共犯中的行为人之间只存在单方的意思联络,但片面知情的一方主观上对于整个犯罪过程具有完整的认识,客观上将他人的犯罪行为纳入自己的行为之中,两者的行为互相补充、互相利用,共同导致了危害结果的发生。若否定片面共犯的成立,将暗中帮助人的行为抛离出共同犯罪之外进行单独评价,势必会造成对行为整体危害性的误判,进而无法对犯罪人进行准确的定罪量刑。
2020年05期 v.33;No.177 68-70+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 赵庆毅;
野生动物保护民事公益诉讼的程序正当性问题和野生动物保护民事公益诉讼的请求权基础不统一问题是司法实务中存在的两大乱象和根本症结所在。以请求权基础的考察为出发点,野生动物保护民事公益诉讼存在基于国家所有权受损引发的民事公益诉讼与侵害野生动物引起的生态环境破坏性质的民事公益诉讼。面对《野生动物保护法》中野生动物保护请求权基础的缺失与体系视角下实体法相互抵牾的现实困境,《野生动物保护法》应当规定侵害野生动物资源的民事赔偿责任,《侵权责任法》应当增加公益损害责任以解决法律规范之间的协调性问题。同时对野生动物生态损害赔偿的范围、计算主体、计算方式等有必要通过专门的司法解释予以明确。
2020年05期 v.33;No.177 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭振宇;
电信诈骗犯罪一直是我国重点打击的犯罪之一。由于电信诈骗作案成本低,较为隐蔽,从而使其成为犯罪分子热衷的诈骗手段。多年来,电信诈骗发案量较大,侦查难度也有所增加,理清电信诈骗犯罪的治理思路对于打击诈骗犯罪、保障人民财产安全具有十分重要的意义。通过分析电信诈骗的种类、特点,结合其成因及现状提出完善相关法律法规、建立协调机构、优化侦查路径、增强个人信息保护、加强防骗宣传、完善通讯运营商和金融机构反诈骗制度等6项治理路径,以期完善对电信诈骗案件的治理思路。
2020年05期 v.33;No.177 75-77+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：427 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 赵迪;
2019年12月31日,中国足协对2020赛季职业预赛做出政策调整,其中针对非华裔血统归化加入中国籍球员的联赛资格出台了与其他国内球员差异巨大的限制性条款,导致相关球员的劳动权益受到了损害。在国际法方面,通过与国际足联、亚足联相关规则比较发现,足协的政策授用存在瑕疵;在国内法方面,通过以平等就业权为分析视角,发现足协可能存在侵犯球员平等就业权的嫌疑。虽然足协的初衷是为了维护中超联赛公平,平衡各中超俱乐部利益,但此举也并不符合平等就业权适用的除外规则,因此该条款的合法性、合理性都存在巨大的疑问。
2020年05期 v.33;No.177 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]
- 李虹燕;
古希腊成为西方高等教育的发源地,跟那个时期伟大的哲人、思想家以及由他们创办的高水平教育机构密不可分,因而积累了大量的教学、研究和实践经验。通过对当时高等教育思想和学校的分析,总结归纳整个古希腊时期的高等教育理念,即以培养统治人才为目标,教育内容追求全面和谐,将教学和科研相结合,重点强调哲学学科的地位,人文主义精神贯穿始终。相应地,对当代高等教育有以下启示:高等教育应注重培养领导精神,提升综合素质,激发钻研能力,授予哲学态度,融入人文关怀。
2020年05期 v.33;No.177 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 雒晓春;
以黑龙江省高职院校四个年度的教育质量报告为底本,结合《黑龙江省高等教育统计报表》,选择15所样本学校,对高职院校社会服务能力建设情况进行数据调查。根据调查的现状指出存在的问题,分析原因,提出搭建政府、学校、行业、企业协同运作机制和制定激励机制等措施。
2020年05期 v.33;No.177 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王秀娟;王祥林;李杨;
实施教师教学质量评价,可以科学、准确判断每个教师的工作质量,激发教师工作的积极性,对教育质量保障、教学绩效评定与教师成长发展起着积极的作用。黑龙江农业工程职业学院通过构建"23441"教师教学质量评价体系,即"健全二级督导机制、制定三类评价标准、构建四种评价维度、建立四个评价等级、搭建一个信息化监测平台",建立了多元评价主体、覆盖全体教师、贯穿教学全过程的教师教学质量评价体系,多维度考评教师教学工作实绩,不断提升教师教育教学能力。
2020年05期 v.33;No.177 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 郭庆娟;
专业建设是职业教育与社会对人才需求的桥梁和纽带,是职业教育主动适应经济发展和产业升级的关键环节,事关中等职业学校的生存与发展。因此,学校在进行专业设置时要做好社会调研,要从服务产业的角度出发,参照国民经济行业分类,依据区域经济社会发展需求和办学实际,厘清学校到底服务什么行业,与什么产业对接,紧紧围绕市场需求变化而变化,建立"设置合理,专业规范,调整适时"的专业建设的动态调整机制。
2020年05期 v.33;No.177 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵学林;
重组已成为开放教育资源领域最重要的实践之一,但重组的详细过程和遇到的问题却少有研究者关注。鉴于此,采用案例研究法,以开放教育资源为主题,利用现有国外开放教育资源,重组便于我国中小学教师使用的开放手册。开放教育资源重组的过程较为复杂,从确定目标、分析使用对象到选择资源的主题,其间面临许可、技术、翻译和背景等诸多问题,需要认真研究并提出相应对策。
2020年05期 v.33;No.177 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 程向阳;
群体极化效应对高校爱国主义教育具有双重影响,一方面有利于统一受教育者的思想、强化教育效果;另一方面也会使受教育者的思想观点和行为出现极端化倾向。群体极化效应的强弱受群体成员自身的身心特点、信息传播手段,以及外部环境中诱发因素的多少等因素影响。高校教育工作者应该准确把握群体极化理论,利用其正向作用推进爱国主义教育,同时也要注意规避其负面影响,做到准确认知、踏实践行、客观宣传、国际视野,使高校爱国主义教育行稳致远,更见实效。
2020年05期 v.33;No.177 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱其志;涂冬侠;高月秀;殷世文;宦婧;
"心理育人"是高职院校提升立德树人实效的重要举措之一。立足手机新媒体这一客观现实环境,构建高职院校全员参与、全过程关注、全方位实施的"心理育人"体系,提出"五项结合"的心理健康教育优化路径,以期为高职院校创新开展"心理育人"工作提供价值参考。
2020年05期 v.33;No.177 103-104+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：22 ] - 杨剑;
以"党团班一体化"建设实效为目标,在借鉴国内现有研究基础上,提出"党团班一体化"建设的大学生思想政治教育实效性评教指标体系,包括党带班团集体建设、核心群体建设、班团集体制度建设以及学生思想引领建设,4个一级指标和15个二级指标,并以此为基础,选取江苏信息职业技术等院电子信息182班作为分析对象,为学生思想政治教育工作的建设提供意见。
2020年05期 v.33;No.177 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 董改芳;
师专班级管理中,"爱"是前提,"严"是保障。教师一方面要以身作则,以人为本,尊重学生,急生所难;另一方面,也要宽严有度,公平正义,重视细节,防患未然。常规管理要有规可依,突发问题要考虑周全,及时解决,这就要求教师必须捧出一颗心来,融入班级,了解学生,走进学生的内心。把握师专学生的心理发展状态,充分发挥学生的自我管理和自我规划的能力,以"爱"为经,以"严"为纬,做到"严"与"爱"的和谐统一,构建良好的师生关系,打造和谐向上的班集体。
2020年05期 v.33;No.177 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐伟;束建华;
从高校辅导员化解寝室矛盾工作入手,基于实际工作案例,通过了解矛盾、听取意见、家校沟通、安抚情绪、说服教育、重建关系、跟踪调查、预防复发等一系列处理措施,有效化解寝室矛盾。在此基础上,提炼出辅导员在化解寝室矛盾和重建人际关系中要掌握用心倾听、精准研判、找准环境、说服教育、搭建平台、重建关系、结合制度、完善机制等工作技巧,探讨建立化解寝室矛盾辅导员预案体系,为辅导员有效化解大学生寝室矛盾提供帮助。
2020年05期 v.33;No.177 112-113+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王黎华;祝玉芳;
目的:探索团体辅导对师范生职业认同和学习投入的干预效果。方法:以30名师范生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组进行八次团体辅导,对照组不进行任何干预,采用师范生职业认同量表和学习投入量表评价干预效果。结果:干预前,实验组和对照组职业认同和学习投入总均分没有显著差异;干预后,实验组的职业认同和学习投入总均分都显著高于对照组。结论:团体辅导能显著提高师范生的学习投入水平,能维持较高的职业认同水平。
2020年05期 v.33;No.177 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 丁小芳;
对湖北汽车工业学院近400名在校大学生的自我同一性发展状态进行问卷调查,结果显示:该校大学生自我同一性整体水平基本良好,同一性获得和延缓状态比例较高(55.1%);大学生自我同一性水平受到社团参与情况、班级规模、班级心理氛围等因素的综合影响。
2020年05期 v.33;No.177 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 江妍雪;
以相关实证研究的证据为支撑,分别对传统教学、多媒体教学和基于提取练习的教学这三种教学情境中能够有效管理学生认知负荷的方法和适用条件进行梳理、分析与综述。在传统教学中,先行组织者策略、样例教学等方法能够有效管理学生的认知负荷水平;在多媒体教学中,减少多余认知负荷的几项原则及其边界条件需要被重视;基于提取练习的教学中,应该适当增加学生的必要认知加工。在此基础上,提出未来研究可借助实证研究或元分析进一步探索管理认知负荷所需要考虑的其他边界条件及其影响。
2020年05期 v.33;No.177 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱春福;王傲雪;王崑;丁晨旸;张璐;洪丽;袁维;耿美云;
为解决风景园林专业人才培养与社会需求间不匹配的矛盾,提出以职业角色为导向的人才培养模式。从强化职业角色观念植入,重视职业角色的转变;转变教学模式,增强知识的连续性、系统性;提升教师职业能力;拓宽职业角色培养途径等方面提升学生专业能力与职业素养,为大学生顺利迈入社会,尽早得到社会认可,早日实现人生价值奠定基础。
2020年05期 v.33;No.177 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张庆新;唐晗梅;周嘉斌;
通过分析惠州学院园林专业教学现状,将OBE-CDIO教育模式引入园林专业课程体系。基于应用型本科院校自身特点,依托园林专业校企协同育人平台,采取以学习产出为导向构建专业教学体系,以实际项目为依托实现产教对接,引入企业项目评审制度,建立多元化考核系统等措施。惠州学院基于校企合作探索园林专业教育模式改革方式,注重学生创新能力和实践能力的培养以期取得两个方面的协调发展,为今后应用型本科院校园林专业教学的探索与研究提供新的思考路径。
2020年05期 v.33;No.177 128-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王茹春;赵华;王海英;
基于网络环境的线上教学是传统教学组织形式以及教学模式的技术性发展,自身固有一些物理性特点,为当下开展网络教学带来了挑战。优化设计、选择、实施开展基于网络的在线教学组织形式尤为重要。分析基于网络的在线教学组织形式特性,指出网络环境下在线教学组织形式面临的现实问题与困境,进而优化基于网络环境的线上教学组织形式。
2020年05期 v.33;No.177 133-135+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李名璐;
结合师范类专业认证的背景,通过一门学前教育专业课程的设计,探讨有关学前教育课程教学改革的方向。根据《普通高等学校师范类专业认证工作指南》,学前教育课程教学改革方向应为以学生为中心,设计学前教育课程教学模式;以产出导向,建构学前课程教学目标;以持续改进,优化学前课程教学评价。以此为依据,以"幼儿园教育环境创设"为例,阐述该课程的教学设计思路、目标体系建构、课程实施过程及评价体系的组成,并对课程实施效果进行检验。
2020年05期 v.33;No.177 136-138+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 高燕;高雪琴;
增强课程的生活化,凸现课程的综合化,体现考核环节的过程化,营造新型教学互长的师生关系成为现今教学改革的热点。在对"旅游学概论"课程质量感知和诉求调研的基础上,结合旅游管理类专业应用型人才培养目标,应用OBE-CDIO教育理念对"旅游学概论"课程进行再造,对教学时间和空间进行扩展,并使用预期学习结果为观测点评价教学目标的达成程度。以期提升学生旅游基础理论的掌握度和旅游创新实践项目的参与度,为旅游专业课程改革创新实践框定路径。
2020年05期 v.33;No.177 139-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张桂娟;吴俊业;吕文博;
以微课为重点建设目标的高职数字化共享资源的建设是高职教育信息化的关键环节,对现代化人才的培养有着重要作用。探讨高职院校药学类专业"药物制剂技术"核心课程微课资源建设的必要性及应用价值、微课资源设计与制作应注意的问题,旨在为高职院校同类或其他专业教师在信息化技术背景下开发数字化共享资源提供借鉴与指导。
2020年05期 v.33;No.177 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 丛何;杨迪;
教育生态化的目的是要建立起符合生态规律的、自然、和谐、开放、创造的新型教育系统,使整个育人的时间空间都充满人文的亲和力与和谐的育人氛围,最终形成统一的教育"生态整体"。高职"大学语文"课程作为一门人文素养课程则自然担负了形成"生态整体"这一神圣使命。探讨教师在"大学语文"课程中的改革与实践,使学生在学习知识的同时加强对中华优秀传统文化的理解,使高职"大学语文"教学具备全面、和谐、可持续"生态整体"的特征。
2020年05期 v.33;No.177 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 闵瑞华;
学情分析是做教学活动整体设计的起点,对教学活动的有效开展具有指引性作用。课前的学情分析能够帮助教师发现学生的学习问题,为教师的教学设计提供重要参考;课中的教学实践则以解决课前学情分析所发现的学生学习问题为重要目标;课后的教学反思则是对问题解决效果的分析和评估。就英语教学而言,基于学情分析视角的教学实践关键在于转变教与学的理念,将"以学生为中心"的思想贯穿教学活动始终。
2020年05期 v.33;No.177 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 任冰;
英语教师课堂互动反思理论是近年来出现的一个新概念。这个概念是对英语教师课堂互动和反思两种教学理念的结合。从互动反思理论出发,力图为英美文学课程找寻最具特色的教学方法,帮助教师改善沉闷单一的输出式课堂氛围,增强课堂话语的使用效率,与学生共同体验互动的英美文学课堂。
2020年05期 v.33;No.177 154-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 朱荔;
移动学习是教学与信息技术融合背景下应运而生的新型学习模式,具有泛在性、个性化、互动性的特征,促使各类词汇移动学习App成为英语词汇学习的主要形式。但是,移动学习也造成了学习"碎片化""浅层学习"等问题。鉴于此,以外教社"词达人"平台为研究对象,运用问卷法和访谈法调查学习者对"词达人"使用效果的评价,探讨移动终端能够帮助学习者"深度学习"的可行性。
2020年05期 v.33;No.177 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]