黑龙江生态工程职业学院学报

2018, v.31;No.162(02) 135-137

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翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究
The Application of Flipping Class to Improve the Ability of English Majors Thinking

陈碧梅;鲍海春;

摘要(Abstract):

培养具有思辨能力的创新型人才,是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。通过问卷调查,发现英语专业课程在教学目标、教学重点、教学方法存在一定问题,导致培养出来的学生普遍思辨缺席。在此调研基础上,借鉴前人研究成果,结合多年的教学经验,建构了一个提高思辨能力的翻转课堂教学模型,并进行了为期一学期的教学实验,结果表明,该模型有助于提高学生主观能动性,加强小组合作能力和强化思辨能力。

关键词(KeyWords): 英语专业学生;思辨缺席;思辨能力;翻转课堂教学模型

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年度吉林大学珠海学院创新能力培育工程项目“翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究”研究成果(2017XJCQ026);; 吉林大学珠海学院“百人工程”青年教师培养计划资助项目

作者(Author): 陈碧梅;鲍海春;

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