- 蒋莹莹;李款;
杜威是美国著名的实用主义哲学家和教育家,他在自身实践经验的基础上创造性地提出了"教育即生活"、"教育即生长"、"教育即经验改造"的教育本质观。在此观念的指导下,他独具特色地指出"教育本身并无目的,只是人,即家长和教师等才有目的"。而杜威所谓的"教育无目的"并不是说教育真的没有目的,而是强调教育目的在于教育过程本身,反对来自教育过程之外强加的目的。拟从其"教育无目的"观的提出、概述、评价及现实意义几方面展开论述,力图对当今的教育教学活动有所指导。
2009年01期 v.22;No.107 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：466 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：30 ] - 洪厚情;姚建平;龚连英;
中国的高等教育应将科学教育与人文教育完美融合,使学生在接受科学教育的同时,提升自己的人文素质,并努力提高自己的社会素质。人文教育与科学教育的融合是全方位的,是教育思想、教育价值观与功能观、教育制度和课程编制等方面的根本改变。从各个方面提高我国高等教育的质量,培养出更多更好的人文与科学相结合的复合型人才。
2009年01期 v.22;No.107 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：34 ] - 蔡志敏;韩步江;杨振华;
高校公寓文化建设是一项系统工程,关系到社会主义精神文明建设进程。加强高校公寓文化建设不仅能够促进高校的长期发展,而且能够为社会主义事业贡献有生力量。抓住当前我国高校公寓文化建设面临的历史机遇,迎接当前我国高校公寓文化建设面临的严峻挑战,是我国高校公寓文化建设的必由之路,影响着构建社会主义和谐社会的历史进程。
2009年01期 v.22;No.107 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：32 ] - 葛志军;李文霞;傅理;
指出了农林院校构建和谐校园的目标、任务及存在的问题,提出通过正确把握和谐校园的内涵,坚持科学发展、以人为本、国家支持、制度保证和文化支撑来推进农林院校和谐校园构建的思路与对策。
2009年01期 v.22;No.107 88-89+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 余中根;张香艳;
教育合同是教育领域中的新事物。对教育合同进行合理的分类,有利于教育合同理论的完善和教育法治实践的发展。教育合同分类问题,主要包括两个方面:一是教育合同在合同分类中的归属问题,二是教育合同的分类。
2009年01期 v.22;No.107 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 徐聪;
评价存在于人的一切有目的的活动之中。教育评价是伴随着教育的产生而产生的,并且是随着教育的发展而发展的。随着社会的发展,教育越来越受到人们的重视,教育评价也备受关注。
2009年01期 v.22;No.107 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：356 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 吴春岩;
思想政治教育活动是一项涉及对人思想、行为等多方面产生影响的教育活动。在思想教育过程中,必须坚持全面的思想政治教育观,尤其在全面建设小康社会的进程中,思想政治教育活动更是要促进人的全面发展,广大思想政治教育工作者应在思想政治教育的范度、速度、效度等三方面加以深刻理解思想政治教育活动的内涵,并努力促进人的全面发展。
2009年01期 v.22;No.107 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：35 ] - 朱晓红;
分析了互联网的普及给高校大学生带来诸多的影响,这些影响给高校思想政治教育带来新的机遇和挑战。面对挑战,思想政治教育者要因势利导,积极采取对策,努力开创思想政治教育新局面。
2009年01期 v.22;No.107 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：38 ] - 王晓雷;
当前大学生不同程度地存在心理压力,如果得不到科学调适,会导致心理不适、心理疾患等一系列问题,影响正常的学习和生活。高等教育工作者要正确分析大学生心理压力产生的原因,有针对性地采取措施缓解大学生的心理压力,促进其身心健康发展。
2009年01期 v.22;No.107 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：450 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：31 ] - 邹小燕;
北京奥运会的一个重要特征是"鸟巢一代"大踏步地主宰了局势。通过分析"鸟巢一代"所具有的特质,指出中国未来的希望在于"鸟巢一代",他们将引领中国未来的走向。
2009年01期 v.22;No.107 100-101+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 田东山;
随着我国经济的发展和产业结构的调整,有效开展高职院校职业指导工作意义凸显。针对目前普遍存在着职业指导重视不够、方式陈旧、队伍有待建设的问题,高职院校应采取重新构建职业指导工作模式、大力创新职业指导工作方式、全面加强职业指导工作队伍建设等措施全面推动职业指导工作的开展。
2009年01期 v.22;No.107 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：32 ] - 冷泳林;鲁富宇;
将agent技术引入到计算机辅助教育领域,使得网络教学课件系统更加"人性化",满足当前新的教学模式对系统的要求。
2009年01期 v.22;No.107 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：38 ] - 张锡洲;李廷轩;余海英;吴德勇;
针对高校扩招后学生人数大大增加,课程教学时数的减少等给实践教学带来的困难,且学生自主就业又需要强化实践教学的现状,从优化实践教学内容、完善实践教学条件、多形式开展实践教学等方面探讨了新形势下的土壤学课程实践教学。
2009年01期 v.22;No.107 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：41 ] - 柳维扬;高艳红;
《土壤学》课程是农学类专业的一门专业基础课,为了使学生既能掌握该学科的基础理论体系,又能及时了解学科的最新前沿,结合自身的教学实践通过教学内容、方法等方面的改革来有效提高该课程的教学质量,分析该课程教学的效果及出现的问题,旨在探讨如何找到适合本学科的教学模式。
2009年01期 v.22;No.107 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：42 ] - 朱小虎;
植物组织培养操作过程中的经验积累和技术的掌握是很重要的。在实验过程中常常出现下列问题:培养基母液配制时客易出现钼酸钠难溶解、母液在贮存过程中产生沉淀或有结晶析出、培养基高压蒸气灭菌后会出现灭菌不彻底。而常规的无菌操作工作效率较低且容易导致培养基污染。通过改进母液的配制方法、培养基高压蒸气灭菌时采用二次排气法以及在无菌操作过程中使用无菌培养皿等可解决实验过程常出现的问题:采用固体培养有其局限性,而液体浅层静置培养有着明显的优点,值得在试验中推广。
2009年01期 v.22;No.107 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：741 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：40 ] - 王俊刚;李亦松;李鲁华;
面对社会需求人才的多元化,培养植物保护专业高素质人才应该注重实践教学,构建其教学体系。实验教学中合理配置专业基础实验内容,巩固消化基础知识,注意专业实验渐进性,增设综合设计性实验;通过教学实习构建学生知识体系;增加科研训练,拓展综合素质;采取生产实习多元化,准备社会需求的多样化;完善实践教学考核,促进人才培养。
2009年01期 v.22;No.107 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：47 ] - 曹毅;任吉君;孙秀华;何丽烂;
结合佛山科学技术学院园艺专业人才培养目标,进行了实践教学改革,在建立"理论、实验、科研"三位一体的教学模式基础上,提出从研讨式课程教学、实验课程教学、科技创新活动、校内外实习等方面构建实践性教学体系,既突出了专业特色,又实现了"一个目标,两次循环"的创新人才培养模式。
2009年01期 v.22;No.107 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：46 ] - 李成忠;
针对高职《园林树木》直观性、实践性强的特点,其教学方法应重视"四多",即多看、多记、多比较、多实践;另外通过联系实际教学、加强多媒体辅助教学、情景教学及综合实习,以期达到较好的教学效果。
2009年01期 v.22;No.107 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：47 ] - 庄丽;游蓉;高剑峰;王菲;王仲科;
两年来对《生态学》实验课教学方法进行探索和实践,主要从以下几个方面进行了改进:根据实际需要选择实验内容;调整实验程序和步骤;开放学生自主实验;注重实验课和理论课相结合;建立实验考核制度等。实施以上措施旨在促进生态学实验教学效果,提高学生综合素质。
2009年01期 v.22;No.107 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：33 ] - 孟婷婷;
从完善实验教学示范中心的建设、加强实验人员队伍的建设、制订规范实验室管理制度、更好地培养学生的实践能力和创新精神这四个方面对提高实验教学质量进行探讨。
2009年01期 v.22;No.107 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：29 ] - 朱继正;侯振安;李俊华;肖春花;
在农业资源与环境专业和非专业中,分析测试类实验教学在现阶段主要存在的问题,针对该专业的实验特点,实施相应的实验教学改革模式体系,为学生提供更大的实践空间、更多的实践时间和充分的实践机会,促进学生创新素质和实践能力,最终达到提高教学质量的目的。
2009年01期 v.22;No.107 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：41 ] - 夏成;范春玲;孙斌;黄大鹏;郭东华;
运用对比分析方法,探讨案例分析教学法在兽医内科教学中的应用。结果证明,病例分析法教学组的临床技能考核成绩,与传统灌输式教学组相比,差异显著。说明采用病例分析教学法,有利于培养兽医本科生自学能力、分析问题的能力和解决问题的能力,从而为今后本科生从事兽医临床工作打下坚实的基础。
2009年01期 v.22;No.107 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：44 ] - 张玉改;兰贵秋;
旅游管理专业实践性教学是训练学生运用所学基本知识,系统进行单项或综合实践操作技能培养,形成专业应用能力的重要环节。通过对实践教学意义的阐述,提出我国各高校高校旅游管理专业实践教学存在的一些问题,进而对旅游管理专业实践教学改革提出建议。
2009年01期 v.22;No.107 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：53 ] - 张志伟;傅明星;朱亚利;
通过分析《模拟电子技术基础》课程存在的主要问题,并结合模拟电子技术教学改革的发展趋势,从优化教学内容、改革教学方法手段、强化实践性教学和拓展课外教学环节等几方面介绍了"模拟电子技术基础"课程改革和建设的基本思路及主要措施。
2009年01期 v.22;No.107 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：361 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：39 ] - 陈毓宏;
"2+1"人才培养模式是一种因为能培养出适合社会需求的高素质技能型人才而受到广泛重视和推广的高等职业教育人才培养模式。搞好校外顶岗实习是推行好"2+1"人才培养模式的关键。当前在"2+1"人才培养模式下药学类学生校外顶岗实习方面至少存在着三方面的问题。要解决这些问题,必须做好三方面的工作。
2009年01期 v.22;No.107 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：34 ] - 赵宏云;
论述了多媒体在美术教学中的作用及在教学实践中存在的误区。
2009年01期 v.22;No.107 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：29 ] - 朱凤华;梁明鎏;
公文写作离不开数字,数字能够给人以确定的概念,并能增强人对量的直感,加深对事物本质和规律的认识。公文中正确地运用数字,能够使表达更加准确,从而增强公文的说服力和信用度;反之,如果运用不当,就会严重影响公文的质量和效用,甚至给实际工作造成难以预料的损失。因此,在公文写作中必须重视对各种数字的使用。
2009年01期 v.22;No.107 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 王玲英;陈海苹;
分析了当代大学英语教学改革引起的焦虑情绪表现:教师感觉失去身份,其神圣感受到挑战,甚至迷失教学本质。提出了对焦虑情绪进行相关调适的策略:破除教师中心论,否定教材本位,关注现实活动拓展新资源,重估传统与现代教学方法的关系。
2009年01期 v.22;No.107 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 牛实华;
在体现英语应用能力的五项基本技能中,写作所涉猎的知识面最广,训练难度最大。要想写出一篇好作文,就必须从基本功着手,训练并掌握写作必备的技能,在日积月累的学习中,形成一套可行的写作策略是本文的主旨所在。
2009年01期 v.22;No.107 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 李瑞玲;
概述了高职教育实施实用性英语教学的意义,根据实用性英语教学的现状,提出实用性英语教学的具体措施。加强基础英语教学与专业知识的融合,提高学生的英语运用能力是本文探讨的主要内容。
2009年01期 v.22;No.107 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：37 ] - 王红玲;
英语专业低年级学生对英语教师持有依赖心理,因此综合英语教师应注重培养学生的自信心,帮助学生找到适合自己的学习方法,培养学生自主学习意识及创新能力,保持学生学习的可持性发展。
2009年01期 v.22;No.107 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 许晓晶;
通过对英汉被动句在形成、句式及意念模式、功能上进行的对比,证明了英汉被动句具有明显的差异性从而揭示出英汉语言的相似性和差异性,阐述了英汉互译中被动句翻译的方法和技巧。
2009年01期 v.22;No.107 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：752 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：32 ] - 邵玉丽;
在电大英语教学中,教师应狠抓学生的语音语调,注重课堂模拟交际训练并补充文化背景知识,以便培养和提高学生和语言能力和交际能力。
2009年01期 v.22;No.107 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：32 ] - 彭传微;
温度是自然界最常见的一种现象,是人体最基本的感觉之一,属于人类最早的认知领域。通过对比俄汉两种语言的几个抽象范畴来阐述温度形容词隐喻义的产生过程及其认知基础。
2009年01期 v.22;No.107 146-147+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：42 ] - 卢共芳;
"尊重"是一种美德,是一种修养,是综合素质的质量的表现,包括了一个人涵养的全部。作为一名高校图书馆员,尊重知识、适时调整知识结构、努力开发文献知识是爱岗敬业精神的一种表现;高校图书馆员对个体的尊重是创建和谐图书馆的关键;他们对教育的尊重,有助于促进大学生综合素质的提高。从尊重知识、尊重个体、尊重教育三方面进行阐述,强调了"尊重"是每一位高校图书馆员应该具备的素养,是高校图书馆实现信息化和教育化的关键这一观点。
2009年01期 v.22;No.107 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：33 ] - 张艳琦;
高校图书馆是为教学和科研服务的学术机构,是提供科研文献信息资源的重要保障。随着科学技术的迅速发展,图书馆应以新服务模式做好科研服务工作。
2009年01期 v.22;No.107 150+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：33 ]