- 时月红;
语文教科书在语文教学中占有特别重要的地位。苏教版初中语文实验教科书是洪宗礼先生以其"自以为是"(继承92、99版教材的编写经验)和难得的"自以为非"(在原有编写经验、编写理论基础上的发展、创新和突破)精神在第八次基础教育课程改革的春天中孕育出来的无限希望。从教材内容到结构呈现,它无疑是当前义务教育阶段初中教材中当之无愧的佼佼者,但细细品味,仍有尚需探讨的问题,从选文、写作以及练习设计等方面谈谈看法。
2010年06期 v.23;No.118 58-60+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：40 ] - 陶凤祥;
社会调查是开放教育学生综合实践的一个重要环节。从教师角度思考如何培养学生的自主学习能力以便顺利完成调查任务。提出加强学生自主学习能力培养的三个切入点,提高学生自主学习能力及师生应树立的五个观念。同时,从学科角度阐述了如何以课程改革为切入点,促进社会实践环节的教学改革。
2010年06期 v.23;No.118 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：32 ] - 芮海云;
构建师专科学教育专业研究性学习体系,大力推行师专科学教育专业学生的研究性学习,是培养适应基础教育科学课程改革的新型师资的有效途径和必然要求。构建研究性学习的学科课程、开设研究性学习课程、构建立体的研究性学习体系是构建师专科学教育专业研究性学习体系的有效途径。
2010年06期 v.23;No.118 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 黄璞祎;于洪贤;
如何把我国第一个湿地领域的本科专业湿地科学专业的学生培养成合格人才是湿地教育界亟须探索和解决的新挑战。在分析我国湿地领域人才培养现状的背景下,借鉴国外湿地专业人才培养的成功经验,并发挥东北林业大学周边分布多种湿地类型的地理优势,提出以建立"野外教学平台"、实施"全程式实践教学"和"开放式教学"培养模式为特色的人才培养理念,探讨构建湿地科学专业应用型人才的培养模式。
2010年06期 v.23;No.118 65-66+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：46 ] - 杨华;
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,也对大学生思想政治教育工作提出了新要求,我们应坚持以科学发展观为指导,不断创新高校思想政治教育工作。
2010年06期 v.23;No.118 67-68+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 戴莉;张付丽;杨岩;
大学生思想道德素养的形成是循序渐进的动态过程,不是一朝一夕、一蹴而就可以实现的。当今世界国际形势复杂多变,文化和价值观多元化,各种思想观念交汇碰撞。在这样的时代背景下,对大学生的思想德育教育除课堂教学之外,后续的教学跟踪和服务尤为重要。从思想道德课"授后服务"的研究价值、资源体系和实施策略等方面入手,探索构建科学系统的思想道德课"授后服务"教育教学体系。
2010年06期 v.23;No.118 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：52 ] - 孙金梅;
探讨在新的历史条件下,如何提高高校思想政治理论课的针对性和实效性,切实提高学生的政治素质、思想道德素质和能力素质。具体措施为:坚持以人为本的理念,充分尊重学生的主体地位和个性差异,对教学方法和手段进行改革;坚持知行结合的原则,对考核方法和内容进行改革,充分调动学生课堂学习的积极性。问卷调查表明:学生整体上肯定了教学改革的效果,但也存在不足。由此,明确了下一步的努力方向。
2010年06期 v.23;No.118 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 何丹丽;
高校的不断扩招使得高校教师及其管理人员队伍相应扩大,高校辅导员也受到了社会的关注,进入辅导员队伍的人员数量不断增长。然而学生工作的复杂性与多变性给新入职辅导员顺利进行角色转变带来一定的困难。在了解新入职辅导员的来源及特点基础上,探索新入职辅导员如何更好地适应本职工作。
2010年06期 v.23;No.118 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：36 ] - 王志飞;
职业生涯规划是在综合考虑个人的价值、兴趣、发展的内外部环境以及优势与劣势的基础上,实现个体与职业的最佳匹配。高职学生作为应用型人才有其特殊性。根据高职学生的职业生涯规划现状,对高职学生进行就业指导提出建议。
2010年06期 v.23;No.118 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：47 ] - 韩丹;孟雪;
大学生就业的问题已是近年来社会各界普遍关注的话题,就业问题不仅关系到国家高等教育的发展和延续,更关系到千家万户的切身利益和社会的稳定。作为高校就业工作者来说,在指导学生就业时应采取哪些方法、哪些应对措施,如何提高学生的就业能力等等,就此进行分析与探索。
2010年06期 v.23;No.118 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：46 ] - 杨广柱;关立新;
高校大学生的学习往往受到很多因素的影响,但归根结底是学习动机问题。通过对大学生学习活动动机的发展水平、学习策略的现状与发展特点等进行分析,能促进大学教师采取有效的手段来激发和培养大学生的学习动机,并有助于推动我国的教育心理学、特别是动机心理学的发展。
2010年06期 v.23;No.118 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：37 ] - 聂芙蓉;刘庆华;
分析高职饲料与动物营养专业实训教材建设存在的问题,提出本专业实训教材建设的指导思想、原则、方法及内容的选取,介绍《配合饲料生产与应用技术》实训教材建设的具体组织实施与检验。
2010年06期 v.23;No.118 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 王磊;孙丹;
针对现行药学职业教育中药与西药教学相分离的教育弊端,提出中药与西药相结合的教学模式。首先分析了采用新模式教学的必要性,然后给出了采用新模式的教学设计与教学实践,同时给出了基于项目教学法的具体教学实践。在药学职业教育中采用中药与西药相结合的教学模式有利于激发学生学习的兴趣,提高学习效果,同时有助于扩展教师的知识面,提高教师的教学和科研能力,起到教学相长的作用,达到培养具有较强综合职业能力和岗位竞争力的中西药复合型应用人才的目的。
2010年06期 v.23;No.118 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 刘苏闽;王奎萍;张宏彬;
《植物保护》是种植业类专业的主干课程。该课程内容丰富,涉及内容广泛,教学信息量大,季节性要求高,课时数相对较少。现代信息技术为我们创设问题情境、密切联系企业和形成良好的外部学习环境提供了"三位一体"教学平台的技术保证。该平台突出以学生为中心,教师作为学生学习的引导者、参与者和推动者,企业作为教学活动的支撑者和受益者,为学生提供开放、互动、共享、协作、自主的网上学习环境,激发学生"探究学习、合作学习、自主学习、创新学习"能力,有利于学生的可持续发展。开发基于现代信息技术条件下的教师、学生和企业"三位一体"教学服务平台,形成学生、教师、企业三赢的格局具有重要的理论与实践意义。
2010年06期 v.23;No.118 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：37 ] - 刘志健;
为适合21世纪高等职业学校教学发展的趋势与要求,对动物微生物学实验教学体系模式进行了改革和完善,主要包括完善实验教学条件,加强实验室管理,更新教学手段与教学方法,不断开展教学研究,重新构建教学内容体系,改革实验教学考核办法等,发挥学生的主观能动性,在培养学生动手能力的同时,提高学生的综合素质。
2010年06期 v.23;No.118 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：33 ] - 于加平;
为了培养学生对仪器分析这门课程的兴趣,激发学生学习仪器分析的热情,培养独立思考和科研能力,鼓励学生能主动走进实验室,验证所学的理论知识及课余时产生的"想法",主要从仪器分析的理论教学和实验教学方面进行了探讨。
2010年06期 v.23;No.118 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：37 ] - 杨素英;
《GrADS气象图形图像软件》是一门实践性很强的课程,按教材顺序单一命令式的传统的教学方法,不能在学时有限的情况下,让学生在短时间内掌握核心的内容,做到尽快入门。总结了实例教学法在GrADS气象图形图像软件教学的优点及具体实施的几个要点。
2010年06期 v.23;No.118 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：34 ] - 朱忠明;李运之;
高等职业教育是高等教育的一种教育类型,高等职业院校学生的"职业能力"的培养是高等职业教育的核心。高等职业教育理念应该是注重培养学生的专业能力、方法能力与社会能力。这种能力的培养有赖于专业课程体系的建设,而"一体化教室"则是支撑"基于工作过程系统化"课程体系开发与建设的平台。"一体化教室"构建了工作的真实环境,使教学的三要素即学生、教师和教学情境之间发生了根本性的变化,使高职教育更加丰富,更加切合实际。"一体化教室"的建设要体现多层次原则,以保证建设的标准符合高技能人才培养目标的要求。
2010年06期 v.23;No.118 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 孟宪华;
高等职业教育的改革要适应职业岗位能力的培养需要,职业胜任是职业能力培养的终极目标。如何将学习体系顺利导向工作体系,将职业教育与工作岗位无缝对接是改革的方向。毕业设计的改革对于改变高职教育模式不适应职业能力培养需要、高职教育无效运行等问题会产生积极的推动作用。结合室内设计专业毕业设计改革实践,对以职业胜任为目标的毕业设计进行阐述。
2010年06期 v.23;No.118 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：46 ] - 吕光;
近年来,高职高专室内设计专业对传统毕业设计做了一些革新,但效果不是很好。毕业生的毕业设计能力、质量和规格与行业需求相差甚远。着重阐述高职高专室内设计专业采用项目任务驱动式毕业设计新模式。
2010年06期 v.23;No.118 97+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：46 ] - 张丹;
项目驱动教学在室内设计专业教学中早已展开,但以工作任务为导向的"家装项目"在居住空间装饰设计及课程设计应用研究还很少。着重研究以工作任务"家装项目"为驱动的教学实践在《居住空间课程设计》中应用和职业岗位能力的培养。
2010年06期 v.23;No.118 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：35 ] - 周瑞;
罪犯教育学是国内司法警官院校刑事执行(监狱管理)专业的核心主干课程,属专业基础课,目的是为本专业学生日后能胜任监狱教育工作奠定基础。司法类警官职业教育的特色要求学生通过理论学习及课内实践,能够实现监狱教育改造工作的零过渡。本着高职高专教育规律和监狱教育岗位能力需要,本课程力图在教学内容上注重理论与实践的结合,强调优化理论、加强实践,改革传统的讲授模式,灵活运用多种教学方法,实现学生实践能力的提升。
2010年06期 v.23;No.118 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 刘松平;
数学是高职教学的必修课,其开设的目的是让学生掌握数学的基本知识;培养学生辩证的思维意识和数学素养;提高学生高度的抽象思维能力、严密的逻辑推理能力及运用数学知识解决实际问题的能力。然而在高职教育的新形势下,数学知识的急剧增多与课时减少、生源多样化、学生基础普遍低且参差不齐的矛盾凸现于高职教学中。面对新形势,从事高职教学的每一位教师都应与时俱进,认真进行教学改革与研究。
2010年06期 v.23;No.118 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：30 ] - 张文斌;
针对近几年来出现的学生厌学情绪加重及教学困难的局面,我们通过调研以及与学生的交流找出了学生厌学的原因,并根据学生厌学情绪产生的原因对学生的学习生活进行诱导调节,让学生在学校生活中能够取得较多的收获,较为圆满地完成教学任务。
2010年06期 v.23;No.118 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 魏臣;
对安全用电实训的课程目标、实训对象特点、实训课如何实施进行讨论分析。通过课堂讲授与学生动手实践结合,在实践中检验所学知识并找到问题,回到理论找寻答案。具体授课通过现实生活中的事例来分析原因、提出解决方案并在实际安装中验证,最终掌握安全用电的操作规范和原则。
2010年06期 v.23;No.118 106+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 黄卫庭;丁群燕;
在机械基础系列课程设置中,《互换性与技术测量》是一门重要的技术基础课,它是由基础课过渡到专业课的重要桥梁,起着承上启下的作用。在强调精度设计的同时不能淡化互换性和标准化的意义。为保持本学科的系统性和完整性,本课程仍应单独设置;实验课应加强学生精度设计和实践动手能力的锻炼;从如何提高教学质量,培养学生工程能力、综合能力的角度出发,提出了对本课程教学改革的设想。
2010年06期 v.23;No.118 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：40 ] - 孙晓娟;
基于Web开发程序员工作岗位流程,以职业能力培养为重点,以校企产学结合为基础,建立基于工作岗位流程的项目课程教学体系,提高学生的岗位技能和专业拓展能力。
2010年06期 v.23;No.118 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 朱桂萍;
通过对多媒体教学的现状及存在问题的分析,提出发挥多媒体教学优势的关键在于加强多媒体教学的教学设计,从而改善在多媒体教学环境中的学习过程和学习资源,达到优化教学效果的目的。
2010年06期 v.23;No.118 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：32 ] - 唐保存;
主要从计算机实验室的软件安装、系统维护和计算机类及相关课程教学工作的开展两大方面论述计算机网络技术在高职高专院校计算机类实验室管理和教学中的重要作用。
2010年06期 v.23;No.118 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：44 ] - 王琴芳;
追溯认知语境的发展过程,指出认知语境的特点是其动态性。在此基础上,结合教学实际,分析如何在英语视听课上进行语境化教学,提出利用认知语境理论来改进听说教学质量,提高学生听说水平。
2010年06期 v.23;No.118 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 李文辉;王强;
以哈尔滨金融学院为例,基于学生视角,对金融英语课程教学质量学生满意度进行问卷调查,并通过统计软件SPSS的分析,了解金融英语教学质量现状,找出影响学生满意度的主要因素。在此基础上对金融英语课程教学质量学生满意度的提升提出改进意见,为金融英语课程教学质量的不断完善提供实证依据和参考。
2010年06期 v.23;No.118 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：36 ] - 陈楚雄;金媛;
从中介语僵化理论的视角出发,分析当前大学英语写作教学存在的问题。从缓解学生语法僵化着手,探索建立新型的写作教学模式。
2010年06期 v.23;No.118 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：38 ] - 孙学玉;姜广飚;成勇;
依据移动学习和大学英语所固有的特点和优势,阐述了基于短消息平台的英语移动学习内容的设计原则。
2010年06期 v.23;No.118 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：476 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：36 ] - 陆清泉;
根据高职人才培养目标要求,结合基础英语综合课教学实践,通过对毕业生进行跟踪调查及对高职英语专业学生现状进行分析,提出基础英语综合课堂活动设计理论和方法,通过对基础英语综合课堂模式的改革,以期增强学生综合运用英语语言的能力。
2010年06期 v.23;No.118 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 于佳博;
教材建设是外语教学改革的重要环节,目前高职教材中仍然存在教材不符合高职培养目标、教学内容缺乏相关性、教材的形式单一等问题,难以满足高职高专院校教育教学的需要。分析当前高职教材编写存在的问题,提出解决这些问题应采取的处理措施。
2010年06期 v.23;No.118 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：43 ] - 魏炫璇;
高职学生在英语学习中存在着英语基础差、学习被动、学习兴趣低的状况。而在二语习得中,学习动机起到非常重要的作用。这就要求教师在教学中要善于运用各种教学策略,采用适当的评价手段来激发学生的英语学习动机,促进英语学习。
2010年06期 v.23;No.118 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：33 ] - 赵婧;
分析大学英语口语教学中存在的问题及原因,提出改进英语口语教学的方法与建议。
2010年06期 v.23;No.118 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 刘丹;
《通信专业英语》课程的开设目的是使学生在学习完基础英语之后能继续扩充本专业的词汇量,掌握科技英语的构词法、句法特点及翻译、理解技巧,提高阅读、翻译和理解专业英语资料的能力。如何使《通信专业英语》课程达到预期的目标,教学方法至关重要。从专业课程的特点入手,结合自身教学经验,对该课程的教学方法进行探讨。
2010年06期 v.23;No.118 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 杜静波;
专门用途英语理论ESP自20世纪60年代开始已有40多年的历史,形成了一个完备的教学理论体系。专门用途日语教育应该借鉴英语教育的相关理论成果,建立自己的教学理论JSP。论述建设JSP的重要意义和方法,并结合学校教学实践对目前应解决的问题提出意见。
2010年06期 v.23;No.118 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：43 ] - 王思;
随着日语学习人数的不断增加,以日语编纂的工具书也不断繁荣,与此同时,不符合中国人学习习惯的工具书也在盲目出版。为学习带来便利的同时,也带来了困扰。而作为一门外语的工具书,应以扎实、牢固的掌握为目的,准确精炼的翻译编写更为重要。
2010年06期 v.23;No.118 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 李平;
成绩是学生学习成果的表现,我国的体育课基本上单纯地从运动成绩上来判断学生的能力。日本作为世界先进国家的代表,其课程考核标准能够反映当今教育改革的一个发展趋势。研究日本体育课成绩考核标准,对于我国实施体育课考核改革具有现实意义。
2010年06期 v.23;No.118 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：32 ] - 陈永清;张惠民;
体育学习评价可谓是体育与健康课程改革的热点问题、焦点问题,体育学习评价的方法也多种多样,但是其评价的效果如何却很少有人去探究。提出体育教师应端正对待体育学习评价的态度,并阐述如何对待体育评价这一问题。
2010年06期 v.23;No.118 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 韩桐;陈志军;
作者通过调查问卷发现,体育对大学生公平竞争价值取向、对学生的自信心、意志品质、社会适应能力等社会化方面能力以及团队意识、爱国主义意识行为方面,有着十分重要的促进作用。通过查阅文献资料发现,体育有利于增强德育的时代性、有效性。理论上的论证和数据上的支撑表明,体育已经成为促进大学生的道德健康的重要手段和载体。
2010年06期 v.23;No.118 141+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 关健;
健美操训练可提高学生身体素质,消除多余脂肪,增强肌力;同时有效地改善心肺功能,提高人体的有氧耐力,对预防心血管疾病及促进身体的发育具有重要作用。健美操作为一项新兴的体育运动,以其独特的魅力在众多的传统体育项目中脱颖而出,受到越来越多的人的喜爱。因此,健美操已成为校园健身以及全民健身运动的一个重要组成部分。如何搞好健美操教学,是体育教师应当思考的问题,在健美操教学中,应正确运用各种方法,以完成教学任务,达到不断改进和提高教学质量的目的。
2010年06期 v.23;No.118 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：23 ] - 王文斌;
近年来,由于区域经济发展的不均衡性,贫困地区的农民离开家园,外出打工留下了老人和孩子,这些孩子成为"留守少儿"。由于老人与孩子的沟通和情感上的代沟,加之父母长期不在身边缺乏正常的家庭教育,"留守少儿"在生活、学习、道德及习惯养成等方面出现了一系列问题,他们幼小的心灵变得异常脆弱,抗挫能力较差。而体育教学则是培养学生抗挫能力最有效的手段与方法,通过体育教学使"留守少儿"的抗挫折能力得到一定程度的提高。
2010年06期 v.23;No.118 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：31 ]